Superficiales

  

     Tras hacer una reflexiva lectura del capítulo, como idea principal destaco la importante evolución del sistema neurológico del hombre a lo largo de la historia, haciendo que cada vez fuera más contemplativo, imaginativo y reflexivo, y como ha sido con la lecto-escritura como se ha dado dicho desarrollo.

     Como puede observarse, el texto está centrado en la lectura-escritura desde sus inicios en tablillas de barro, papiros, pergaminos de cuero, hasta llegar al libro, el cual superó a todos sus antecesores tanto en funcionalidad como en  su menor presupuesto.  Sería  con la lectura en privado (leer sin hablar) con la que tanto autores como lectores de textos tendrían una mayor libertad, ya que como bien dice James Carroll, la lectura silenciosa es “tanto un signo como un medio para la autoconciencia, donde el conocedor asume la responsabilidad de lo que conoce”.  Aquí es donde la atención sostenida del hombre hizo que evolucionara en este campo neurológico y por así decirlo (hasta el uso de la escritura-lectura) antinatural.

     Ahora bien, con la invención de la imprenta de Gutenberg, habrá la mayor revolución en cuanto al mundo literario nos referimos.  A partir de aquí los libros fueron mucho más abundantes –tanto que en tan solo cincuenta años se habían editado más libros que en los mil años anteriores por los escribas europeos- y baratos, lo que hizo que la cultura llegara a mucha más gente que a la que había llegado anteriormente.  Como bien refleja el texto, la revolución que causo la imprenta en la ética literaria no fue solo en la literatura, sino en la ética del historiador como “Historia de la decadencia y caída del Imperio Romano” de Gibbon, la filosófica con ideas de Descartes, Kant, Locke, entre otros, y sobre todo se convirtió en la ética del científico  destacando “El origen de las especies” de Darwin.

     Para concluir, el texto hace referencia a la “revolución electrónica”, la cual utiliza internet como canal.  “La escritura, la impresión y el ordenador son formas de tecnologización de la palabra”, según Walter Ong, por lo tanto una nueva ética intelectual se está afianzando, rediseñando los caminos de nuestro cerebro.

    

     Desde luego estoy totalmente de acuerdo con el autor con lo que respecta a la revolución de internet, ya que ha desplazado casi por completo a todas aquellas herramientas que se habían utilizado, tanto como en lo que se centra el texto “leer y escribir”, como para almacenar todo tipo de información sea en el formato que sea, además de todo lo que supone el internet en la vida cotidiana, el poder comprar, ver películas, buscar todo tipo de información, transferencias bancarias, etc.  Esto supone que las generaciones venideras ya van a estar adaptadas a esta tecnología desde su nacimiento por así decirlo, siendo mucho más capaces y acercándose a otra revolución que seguramente habrá en el futuro, no sabría decir cómo, seguramente al igual que las personas de principio de siglo xx, que no imaginaron lo que es el mundo en la actualidad.

     El gran problema que veo sobre esta revolución nombrada por Carr, es la posible involución que puede provocar en la humanidad, ya sea por la saturación del sistema, caída de mercados, guerras, y muchas más consecuencias que todo esto puede provocar, o simplemente por la gran comodidad que ha creado en el ser humano el cual llegará un momento en el que no sepa hacer nada por sí mismo.  Esto lo digo porque sobre todo en estas últimas décadas ha habido un “progreso” social totalmente relacionado con el desarrollo tecnológico, el cual ha hecho que cada día que pasa las personas son más sociales desde la red pero menos sociales con la gente que les rodea, personas físicas, que pueden ver, tocar, escuchar. 

     Otro inconveniente que hay y seguramente habrá con internet es que al igual que pasó con la imprenta, se ha desvirtuado por completo, pero eso es algo de esperar, ya que es algo tan amplio donde cualquier usuario puede coger y dejar información de cualquier índole, siendo esto incontrolable.

     A la educación le afecta en gran medida, como a casi todo lo que nos rodea, pero centrándonos en esta cabe decir que sí, que es un gran progreso en cuanto a recurso didáctico, donde las fuentes utilizadas por los docentes, intercambio de información entre estos va a suponer una mejora en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje.  Será cada vez más latente la tecnología e internet en la escuela, donde la biblioteca de  esta será una vieja sala museo donde se les enseñará a los niños como estudiaba la gente de antes.

     Para finalizar, me gustaría decir que todas estas revoluciones tecnológicas que han hecho que la capacidad sensorial del hombre evolucionara han sido y serán en su totalidad grandes pasos para este.  Simplemente, espero equivocarme, pero pienso que habrá un momento en que existan tantísimas nuevas tecnologías que lo único que hagan es que se adormezca esa reflexividad, esa creatividad y toda capacidad para relacionarse con su entorno físico.

 .Bibliografía.

.Carr, N.G., & Cifuentes, P. (2011). La página profundizada. En Superficiales: Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (pp.76-101).Madrid: Taurus.